Confederation Centre : Autobus jaune pour voyage multicolore
Des élèves étudient la représentation des Autochtones dans les arts visuels canadiens dans le cadre du programme Claiming Identity de la Galerie d'art du Confederation Centre.
Histoires d'artistes
Comme bien d'autres musées canadiens, la galerie d'art du Confederation Centre (Charlottetown) a été affectée par les compressions budgétaires des années 90. Ses programmes éducatifs en ont particulièrement subi les contrecoups, l'agent d'éducation ayant été mis à pied.
« Les répercussions dans une communauté sont moins apparentes à court terme qu'à long terme. Les jeunes d'âge scolaire n'ont plus l'occasion de visiter la Galerie et elle devient, pour eux, un territoire inconnu » constate le directeur, Jon Tupper.
Depuis longtemps, la Galerie s'évertue à procurer aux élèves « une expérience qui ne se limite pas aux discussions en salle de classe mais se poursuit dans leur vie quotidienne ». Dès 1999, elle a développé des plans de cours qui abordent les thèmes scolaires par le biais des œuvres d'art. La formule en a généré 800 pour chaque niveau, de la maternelle à la douzième, en français et en anglais. Elles sont accessibles de son site Internet et grandement sollicitées… de par le monde !
À l'automne 2007, elle a véritablement redonné aux élèves « un sentiment d'appropriation ». Avec l'appui du Conseil des arts du Canada, la Galerie a engagé une agente d'éducation et de diffusion, Siobhan Wiggans, pour développer une exposition arrimée aux objectifs d'apprentissage du module de sciences sociales des huitièmes années.
Claiming Identity aborde la représentation des Autochtones dans les arts visuels canadiens. Les œuvres de Cornelius Krieghoff, Charles Comfort et des artistes autochtones contemporains Jane Ash Poitras, David Neel et Teresa Marshall ancreront le discours.
Les élèves ont été incités à reprendre certaines pistes, à les explorer par le biais des arts visuels, de la danse et du théâtre durant les Arts Discovery Days (du 20 au 22 novembre 2007), organisés en partenariat avec le ministère de l'Éducation (Î.-P.-É.) et la faculté de l'éducation de l'université du Prince-Édouard. Ce programme s'est avéré très populaire. Autre résultat positif : le mandat de l'agente d'éducation et de diffusion a été prolongé afin d'assurer la pérennité de l'éducation artistique au sein de la Galerie.